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徐川:三观、父母以及儿童节

时间:2020年06月20日信息来源:南航徐川点击: 加入收藏 】【 字体:

今天聊三个话题。

藏不住的三观。

逃不掉的父母。

做父母的责任。

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先说藏不住的三观。

这两天备受瞩目的是一个艺人,以他不希望和没想到的方式备受瞩目。

备受瞩目的原因是高考过程中的改换身份,以及对此事的认识和态度。

背后的问题不新鲜,就像出现在故宫的大奔。

就好像再之前,还有准空姐进驾驶舱的事儿。

很多人关注的是八卦或者公平,我关注的是三观。

确切地说,除了关注和追责,还有很多人不理解的一个问题。

这个问题就是:这些人是不是傻,去就去了,拍就拍了,为什么要秀?

这些人做了错误的事情为什么不知道羞耻、不知道遮掩、不知道低调?

不秀能死啊,不晒能死啊,不作能死啊?

答案是:能。

能憋死,能急死,能难受死。

因为秀、晒和作的背后就是三观,藏不住的三观。

我们常说有些事情藏不住,比如贫穷、咳嗽,以及我对你的喜欢。

藏不住的其实还有三观。

在一些人的三观里,如果他不认为有错,又怎么会有低调、遮掩和羞耻?

在一些人的三观里,如果事情不能炫耀和嘚瑟,那还有什么意思和乐趣?

不然开车进故宫就是为了让车沾染故宫六百年的文化气息?

不不不,故宫只是道具,大奔只是道具,一切都只是道具。

唯一重要的就是她们自己,所有的道具都是为了衬托自己。

是为了衬托那个能够也必须要被大众看到的能显摆的自己。

如果看不到,或者不能给大众看,那这事儿就没啥意思了。

这种心态也并不是今天才有,项羽早就给过总结和解读。

当年,楚霸王项羽攻占咸阳后,没想定都而急于东归,还给了理由。

“富贵不归故乡,如衣锦夜行,谁知之者!”

富贵不荣归故里,就像夜里穿着华丽的衣服行路。

谁知道?不知道,那我要这华丽的衣服有什么用?

痴迷于炫耀的人,往往是痴迷于炫耀带来的虚荣和特殊眼光。

所以,长远来看,完全不用担心这些人闷声不响,默不作声。

因为他们没想藏,不会藏,也藏不住。

然而,这只是第一个问题。

不妨多问一个问题:他们的三观哪里来的?

其实这些还都是年轻人,不管是开大奔摆拍的还是犯错误被关注的。

说起来都不能一竿子打死,因为还年轻,需要付出代价后的重新来过。

但是有些追问是给那些应该承担责任的人。

也是给今天这个儿童节所有面对子女的人。

父母。

不是么?

为什么被关注的男艺人之前会真心认为这不是个事儿?

为什么他在真诚道歉之前还连续嬉笑调侃和不以为然?

是因为父母从来没有让他从内心深处认识到这样做是不对的、是违法的。

是因为父母在他成长的过程中也必然不止一次地用过此类方法违章超车。

这一次的偶然被发现一定是很多次没被发现和未被惩罚的偶然之后的必然。

也确实有网友发现他在过去也曾经讲过这个事儿,只是那时候没被关注。

也确实有网友发现他还是党员,只不过他入党的年龄和程序也存在问题……

不管是违规入党还是改换身份,都不可能是当时一个未成年人的安排。

同样道理,开大奔进故宫的女孩也一定有父母,只不过是缺位的父母。

炫富的、功利的、得瑟的、作秀的三观背后一定是缺位的父母。

当然,也可能是父母没有缺位,但是正确的三观已经缺位。

从某种意义上说,父母类似原件,孩子好比复印件。

有什么样的父母,往往就有什么样的孩子。

或者说有什么样的孩子,往往也是因为有什么样的父母。

我们应该成为什么样的父母?

我们该让孩子做什么样的人?

我们该让孩子过什么样的生活?

后台也有不少家长咨询,内容也都是孩子的问题以及跟孩子的相处。

从撒谎到赌博到盗窃到结交不三不四的朋友等等,好多好多。

每次我都很理解,都很温和,因为可怜天下父母心。

每次到最后,我都会问一句:什么时候开始发现问题?咱们自己有没有问题?

今天的问题,一定不只是今天的问题。

现在的问题,一定是过去就出了问题。

孩子的问题,多半是家长的问题。

父母有多重要,曾经聊过一个现象。

在小学附近的十字路口,看到这样一幕。

人行道红灯亮起,汽车陆续起步,这时候从对面斜刺里冲过来一辆电动车。

开电动车的是个粗糙的汉子,后面坐着老婆,前面车板站着年幼的儿子。

汽车纷纷刹车避让,有一辆车刹的慢了些,差点碰到电动车。

接下来的剧情,是两口子开始对着汽车司机破口大骂……

“你没长眼睛啊,你没看到有人啊,你有种别刹车啊,你有种撞死我啊……”

当然我做了软化处理,期间夹杂着很多不堪入耳的辱骂。

有后面汽车的鸣笛,也有路边行人的指点。

这一切的焦点,都是一家人的不依不饶。

司机显然非常无奈,摆手让电动车走。

最后是老婆忍不住了:上学要迟到了,别跟他一般见识……

茫然,这是谁不要跟谁一般见识?

忍不住设想。

如果司机也是个粗糙的汉子,甚至是更加粗糙的汉子呢?

如果司机真的受到言语刺激,真的就不刹车踩了油门呢?

如果司机真的就没刹住车,刚才的一幕是个车祸现场呢?

我们还不至于盼望天道循环报应不爽,但是这些可能都存在。

因为无数个偶然积攒到最后,就是不知道什么时候到来的必然。

这两口子大概就真的再也没有机会上演这一出闹剧。

我们一直说父母,因为我们不能也不忍心批评那个孩子。

如果你看到那个孩子一脸茫然和惶恐的表情。

路人的指点,父母的暴躁,司机的无奈……

这就是最生动的课堂,这就是这个孩子成长的底色。

他从小就困惑,他从小就迷茫,他从小就纠结。

为什么老师和家人说的不一样?谁说得对?该听谁的?

老师还只是在课堂上言传,父母可是在现实中身教。

这个孩子将来要付出多少的努力,才能成为三观正常的孩子。

他太不容易了。

闯红灯的现象其实比过去还是要少了很多。

你看看有多少成人拉着孩子的手闯红灯?

你看看有多少成人连拉带扯地拖着孩子闯红灯?

你看看有多少成人怀里抱着婴儿闯红灯?

这些孩子多么可怜,多么让人心疼。

这些家长哪一个不是潜在的杀人凶手?

这些孩子哪一个出事不是天大的事儿?

你觉得这些家长就真的不爱自己的孩子么?

爱大概也还是爱的。

只是,方向错了,这爱也就走偏了。

藏不住的三观,逃不掉的父母。

回到儿童节,再谈谈父母。

父母在孩子成长的过程中,应该做什么?

我以为,主要是两个词:陪伴和发现

先说陪伴

我们常说陪伴是最长情的告白,陪伴也是最扎实的教育。

陪伴就是埋下一颗种子,然后一天天看着发芽生长。

陪伴就是知道什么时候浇水,什么时候施肥,什么时候剪枝,什么时候打药。

陪伴就是知道什么时候长得快,什么时候长得慢,什么时候可能还要等一等。

陪伴就是陪他读读故事,陪他做做家务,陪他玩玩游戏,陪他长长知识。

陪伴就是陪他想想未来,陪他看看世界。陪他耍耍脾气,陪他慢慢懂事。

在陪着孩子的时光里,植入了细节,长出了皱纹,积淀了情感。

时间不等人,孩子不等人,不要等到以后,因为他很快就不需要你陪了。

当然,每个家庭有每个家庭的现实,生活也远远不是推演这么简单和理想。

而每个上有老下有小中间有领导的中年人也一定面临生活的种种别无选择。

但我们都要尽可能努力一点、再努力一点,多陪陪那个需要陪伴的小生命。

一定是那些必须要在一起的时光,才能把我们和孩子紧紧相连。

其实,对待孩子和对待学生是一个道理。

其实,陪伴学生和陪伴孩子也是一样的。

所有细节的植入,所有三观的夯实,所有人格的培养,都在陪伴中。

我们常常说教书育人,教书是育人的方式,但不是唯一的方式。

除了课堂,还有平时,除了知识传授,还有言谈举止。

我们都在谈思想政治工作和德育工作,这是谁的工作?

过去,一直以来,长期以来,我们的认识有问题。

我们认为是辅导员的工作,我们认为是思政课教师的工作。

于是长期以来,所有人都认为要重视,却不是所有人都重视。

思想政治工作以及德育工作是全社会所有人的工作。

是思政教师的工作,也是专业教师的工作。

是宿管阿姨的工作,也是食堂大叔的工作。

是体育教师的工作,也是学校保安的工作。

是本科生教师的工作,也是研究生导师的工作。

是所有课堂的工作,也是所有课下的工作。

是所有学校的工作,也是所有家庭的工作。

是所有教师的工作,也是所有家长的工作。

哪个环节出了问题,都会影响教育的效果。

不是么?

再说发现

发现什么?发现长处,发现短板,发现问题,发现答案。

每个孩子都是独一无二的个体,都有独一无二的特质、才华和天分。

每一个孩子潜能的绽放和呈现都可以通向一个更加优秀的自己。

但是这一切都取决于父母在孩子成长过程中的敏感和发现。

每个孩子都是不一样的,当一群孩子在一起的时候,他们一定会有不同的表现。

有的好动,有的好静,有的能说,有的会做。

有的很稳重,有的很活跃。有的在观察,有的在表演。

公园里、广场上往往有很多孩子在观看老年朋友们翩翩起舞。

你一定能发现有些婴儿站都站不稳,但是会随着音乐有节奏地颤动身体,有的孩子则对这些身边的声音和节奏置若罔闻。

敏锐的父母就是要在陪伴的过程中发现孩子的兴趣、爱好、才华、天分。

他可能突然对恐龙很感兴趣,他可能突然对天文很感兴趣;

他可能突然对军事很感兴趣,他可能突然对漫画很感兴趣;

他可能突然对演讲很感兴趣,他可能突然对笑话很感兴趣;

……

对于孩子,不要着急否定他,不要着急掐灭他,不要着急规整他。

对于兴趣,不要着急用世俗的标准,不要着急用功利的剪刀。

不妨顺其自然,不妨乘势而上,不妨因势利导,不妨顺势而为。

不妨带着孩子帮着孩子陪着孩子把点变成线,把线变成面,把面变成体。

所有的兴趣都蕴含着成就一个伟大世界的起点和可能。

这些兴趣未必能让孩子成为这个方面的行家里手或者光宗耀祖。

但是生命本来也没有那么急功近利,本来也不必那么一意孤行。

生命本来不就是体验,不就是尝试,不就是发现?

不就是去寻找一个又一个未知但美好的可能?

不就是去成就一个可能比今天更加优秀的自己?

所有对世界的感知和探索都可以让他们在未来能够独自去面对更大的世界。

可以让他们在未来因为相同的体验和兴趣遇到更多的朋友,成就更大的可能。

可以让他们在未来不会一个人的时候感到孤独,不会一群人的时候感到喧嚣。

他有自己的兴趣,自己的爱好,自己的消遣,自己的坚守。

哪怕父母不懂或者不感兴趣,那也不妨陪他们一起体验和发现。

体验和发现的中间,不就是父母存在的意义,不就是最美好的时光?

陪伴和发现,两个词,一件事。

没有陪伴,就不可能有点滴陪伴过程中的发现。

没有发现,就不可能进行有方向和质量的陪伴。

十一

教育不是万能的,也不是由一个人能完成的。

孩子一生中遇到的那些人、那些事和那些环境都沉淀在孩子的气质里。

但最重要的教育环节一定是家庭,最重要的教师一定是父母。

只是,很可惜,父母上岗不需要资质,不需要证明,不需要培训。

如果一个孩子就是一张白纸,这个白纸的底色一定是家庭涂抹的。

如果这个底色画错了,后面该怎么修改?或者改起来难度有多大?

我们希望每一个孩子都身心健康,那就应该要求每一对父母都要修炼身心。

当不逃离的父母,养不跑偏的三观。

给有质量的陪伴,做有意义的发现。

节日快乐。


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(作者:徐川  编辑:欣文网)

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