在教育领域，深圳教师岗位曾凭借高薪与编制的双重诱惑，成为众多年轻人眼中的理想职业。从2019 – 2021年，深圳各学校展开大规模全国招聘，给出的条件十分诱人：本科生年薪26万+、研究生28万+，全日制博士奖励20万，事业单位正式编制、落户深圳、全年带薪休假165天+ 。“有点钱、有点闲、有尊严不再是梦”的招聘广告语吸引了大批顶尖名校毕业生，其中不乏海外名校以及清北的高材生，竞争异常激烈。
然而，近年来，深圳教师离职现象逐渐增多，这一曾经令人向往的“铁饭碗”工作，吸引力似乎在悄然下降。2024年深圳教师年薪普遍缩水10 – 12万元，不少教师选择离开。曾经被众人挤破门槛的岗位，如今却成了离职重灾区。这背后究竟有着怎样的原因？这份工作的吸引力真的下降了吗？
一、高强度工作，身心俱疲
一位年轻教师描述她每天的工作：早上7:30前必须到班，上午连上四节课，监督午餐、午自习、午睡；下午备课、开会、课后延时服务、阳光体育活动；学生放学后还要做班级总结，晚上准备教学比赛。“我每天要上六节课，晚上和周末还要处理各种会议、学生满意度调查，甚至凌晨还要接家长的电话。”高强度的工作节奏让不少教师出现椎间盘突出和支气管炎等健康问题。
刚入职的新教师，常常逃不开做班主任这一步。班主任的工作量是普通老师的三倍，少的时候一上午两节课，多的时候上午一连要上四节课，然后是监督学生吃午餐、监督午自习、监督午睡，接着要开始为下一天的课备课，还会有各种会议，包括班主任会、教职工大会、科组会等等。好不容易熬到学生放学了，还得给全班做总结。
教学只是老师工作内容的一部分。入职教师岗后，许多老师要参加各种比赛，包括赛论文、赛微课、赛手抄报……最难的是赛课，新教师要经历严格的评判，老师之间还会互相竞争。比如期中、期末考试，学校一定会开一个质量分析会，把所有老师带的班级的优秀率、平均分、差胜率等等各种指标打在屏幕上。
二、理想与现实的落差
除了工作强度大，理想与现实的落差也是教师离职的重要原因。李雨晴老师入职时满怀热情，但很快发现每次教学教研讲的各种精美教学设计，“根本用不到我们自己学生身上”。她带的第一届学生升到初中时，班上还有四五个人汉语拼音基础不牢靠。她不惜加班到凌晨帮助学生，甚至在赛课中因学生不配合而情绪崩溃，最终得了倒数第二的成绩 。
赵欣怡老师则面临着生源质量带来的挑战。她有着高度责任心，不愿放弃任何一个学生，甚至自掏腰包购买幼小衔接用的发音挂图，给拼音不达标的学生补课，还落下了腱鞘炎。她认为学校生源水平的巨大差别，也会影响到教师工作量的大小。“每次教学教研的时候，会给我们讲各种精美的教学设计，但是根本用不到我们自己学生身上。我教了他们初中三年，真的很关心他们，尽管明知道有些孩子考不上高中，甚至也考不上职高，但我也不希望他们毕业之后去打工，连劳动合同都看不懂。”
周佳宁老师提到，35岁以下必须参赛，从赛课到赛手抄报，除非掏出病历证明自己快不行了，否则就得往死里卷。入职第一年体检，甲状腺结节、乳腺结节组团报道，比年终考核表还准时 。心理老师成了“消防栓”，专门处理学生自杀倾向、校园霸凌，偶尔还要被拉去拍宣传片充门面。“学校评价老师就看公开课和比赛奖状，心理咨询成果？没人在意。”
三、薪资缩水，性价比降低
疫情后深圳教师年薪从30万砍到20多万，虽然还是比其他城市高，但“拿命换钱”的性价比直线下降。刘梦瑶想转高校行政岗，发现现在要博士了；想跳大厂，教育板块裁员裁成筛子；想去国际学校，身体早就被掏空。更现实的是工资缩水，这使得曾经诱人的高薪不再具有足够的吸引力，难以弥补工作中的艰辛与压力 。
从行业底层逻辑来说，教育行业的快速扩张后进入调整期，教师供需关系改变，加上管理模式和对教师的定位偏差，导致问题出现。社会情绪也从最初对深圳教师高薪的羡慕，转变为对教师离职潮的关注与担忧。从数据来看，深圳教师招聘从几年前的门庭若市到如今招聘会现场门可罗雀，一位HR坦言：“前几年看不上的深大、华南师大毕业生，现在跪求都不来了” 。
深圳教师离职潮并非单一因素导致，而是多种问题交织的结果。这一现象不仅对深圳教育行业产生影响，也引发了社会对于教师职业发展、教育资源分配等问题的思考。当“铁饭碗”不再能提供预期的保障和满足感，年轻人用离职表达了自己的选择。未来，如何提升教师职业的吸引力，让教育行业留住人才，成为亟待解决的问题。
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