为“推进文化自信自强”、“深化全民美育”、“弘扬中华优秀传统文化”，武汉纺织大学外经贸学院外国语学部“星火实践队”于2025年7月5日至11日深入武汉市江夏区藏龙社区，开展“非遗童行·指尖上的中国”系列美育实践活动。藏龙社区30余名儿童循指画纹理采撷荆楚墨韵，执古法纸浆对话千年文明，以榫卯拼接体悟匠人智慧，借戏剧脸谱勾勒文化自信，握拨浪鼓槌激活非遗脉搏——五场沉浸式课程，让传统文化与童真创意在指尖交汇，照见新时代青年以美育赋能中国式现代化的青春答卷。
（一）指画初体验：指纹里的“家族密码”
实践队员们坚持“调研+课堂”双轨模式，为探寻指画艺术精髓，设计更具文化深度的非遗传承课程，走进虞小风指画博物馆开展调研。调研过程中，队员与指画传承人虞小风大师深入交流，聆听创作心得与传承故事。大师现场展示独特技法，并指导队员体验创作，助力队员将指画魅力转化为课堂语言，以青春力量推动非遗文化薪火相传。这种独特的艺术形式凭借其突破传统毛笔限制的优势，能够通过手与墨、纸的直接交融，创造出雄浑苍劲、充满肌理感的艺术效果，成为画家情感与自然生命力的别样表达。
指画作为中华传统文化瑰宝，蕴含着传统绘画神韵与独特艺术表现力，却在时代浪潮中面临消逝风险。虞小风大师一家三代的坚守，为非遗传承树立了榜样。队员们以调研收获为基石，精心设计沉浸式创作互动环节，在面向小朋友的指画课堂中，通过故事化讲解、多感官体验等形式，将指尖非遗的魅力生动传递。
图1 藏龙社区小朋友用手指作画
图2调研组和指画传承人虞小风大师合照
（二）造纸实验室：纸浆里的“时间切片”
古代造纸术的砍竹、浸泡、舂捣等步骤通过生动的讲解和对比现代造纸技术，让孩子们深刻感受到科技进步的魅力。理论知识的铺垫为孩子们的实践之旅筑牢了根基，在“造纸科学原理小实验”环节，实践队队员用透明容器、水、纸巾做实验，撕碎纸巾搅拌成纸浆状，让孩子们观察纸巾在水中的变化，并讲解植物纤维分散又重新结合的原理。星火实践队表示：“此次活动选择造纸术作为主题，是因为它不仅是中国传统文化的瑰宝，更是一种贴近自然、贴近生活的艺术。我们希望通过这样的方式，让孩子们在实践中感受传统文化的魅力，激发他们对自然和科学的兴趣。” 通过亲手触摸原料、感受造纸过程，孩子们能够以最直观的方式体会造纸术的精神内核，领略传统文化的博大精深。
（三）榫卯剧场：木块里的“力学童话”
实践队成员以上海世博会中国馆为引，通过图文并茂的PPT展示中国古建筑的庄重典雅，重点解析榫卯结构“不用一钉一铆”的力学智慧。孩子们在“认一认”环节中，争相辨认燕尾榫、格角榫等构件，惊叹于凹凸咬合的精密设计活动通过科普讲解、互动游戏与实践操作，让亲子家庭在协作中感受非遗技艺的精妙，体悟中华文化的深厚底蕴。
这场活动不仅是技艺的传授，更是一场文化的对话。当孩子们骄傲地展示亲手搭建的鲁班桥时，千年智慧已在童心中播下种子。星火实践队以青春之力搭建传承之桥，让非遗技艺在新时代的土壤中生生不息。
（四）拨浪鼓工坊：声音里的“货郎地图”
在实践队员的引导下，孩子们了解了拨浪鼓的历史。从战国时期的出现，到古代货郎用其招徕顾客，再到南宋李嵩《货郎图》中那考究的拨浪鼓，丰富的历史故事让孩子们听得津津有味。实践队员还展示了各种各样的拨浪鼓图片，让孩子们对拨浪鼓的结构和样式有了更直观的认识。
实践队员首先讲解了绘画步骤和注意事项，然后给孩子们分发了画纸、颜料和画笔。孩子们跃跃欲试，纷纷拿起画笔，开始创作。在创作过程中，实践队员耐心地指导孩子们如何表现鼓面的厚度，如何运用遮挡关系，让作品更加生动形象。
图3 京剧演员和小朋友们互动
图4 小朋友制作的拨浪鼓
（五）戏剧变脸：脸谱里的“情绪翻译官”
传统戏剧不仅仅是一种艺术形式，它更是中华民族悠久历史和深厚文化底蕴的载体。“星火实践队”以多元形式推动孩子们与中国传统戏剧“零距离”接触，开展传统戏剧体验活动，通过京剧、昆曲、川剧等经典剧目展演及互动环节，带领藏龙社区儿童近距离感受非遗魅力。戏剧演员现场演绎川剧变脸绝活，并分享技艺背后的文化故事，激发孩子们对传统文化的兴趣。活动以寓教于乐的方式，助力青少年成为非遗传承的新生力量。
此次星火实践队开展的非遗美育实践，不仅为社区儿童的暑期生活增添别样色彩，更为传统文化注入鲜活力量，以新颖灵动且创意十足的形式，唤醒传统文化在现代社会的盎然生机，使其在新时代绽放别样光芒。据悉，该队已将非遗传承纳入长期发展规划，未来将持续聚焦非遗领域，不断探索更多寓教于艺的社区服务新模式，让非遗文化在时代焕发出更加耀眼的光芒，为文化传承事业贡献出属于自己的一份坚实力量。
图5 团队合影
星火实践队 向佳燕（武汉纺织大学外经贸学院，湖北 武汉 ）
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