江苏教育：“卷”潮之下，探寻根源

江苏教育之 “卷” 现象面面观​

​在江苏，学生的一天常常从凌晨的夜色中开始。天还未亮，闹钟便打破了寂静，孩子们睡眼惺忪地从被窝中爬起，简单洗漱后，便开始背诵课文、单词，为即将到来的学习日做准备。此时，整个城市还在沉睡，街道上冷冷清清，只有送孩子上学的车辆穿梭其中，打破清晨的宁静。​

而夜晚，当其他地区的孩子或许已经在休息，江苏的学生还在台灯下奋笔疾书，完成如山的作业。凌晨的房间里，只有笔尖在纸上摩挲的沙沙声和轻轻的翻书声，陪伴他们的是堆积如山的练习册和试卷。​

在学校里，课间休息原本是孩子们放松身心的宝贵时光，可在江苏的许多学校，这短暂的时间也被充分利用起来。老师可能会拖堂讲解题目，或是布置额外的小任务；同学们则忙着互相讨论难题，请教问题。课间十分钟，往往过得比上课还紧张，孩子们几乎没有时间去操场跑跳、玩耍，只能在座位上稍作休息，便又投入到下一节课的学习中。​

课余时间同样被各类补习班、兴趣班填满。周末，本应是属于孩子的欢乐时光，可他们却不得不奔波于各个培训场所。数学、英语、语文的补习班一个接着一个，绘画、音乐、舞蹈等兴趣班也排满日程。孩子们背着沉重的书包，穿梭在城市的大街小巷，眼神中透着疲惫与无奈。​

升学竞争更是激烈得让人喘不过气。从小学升初中，家长们就开始为孩子争取优质学位，不惜花费大量时间和金钱，只为孩子能进入一所好学校。小升初的考试中，竞争异常激烈，孩子们不仅要在学业成绩上出类拔萃，还得具备各种特长，才能在众多竞争者中脱颖而出。​

中考的压力更是如泰山压顶。重点高中的招生名额有限，而报考的学生却众多。为了能考上心仪的高中，学生们日夜苦读，每天学习时间超过 12 个小时是常态。竞争激烈到一分就能拉开几十甚至上百名的差距，每一场考试都像是一场没有硝烟的战争，孩子们在这场战争中全力以赴，不敢有丝毫懈怠。​

高考，那更是千军万马过独木桥。江苏的高考试题难度一直名列前茅，对学生的知识储备和思维能力要求极高。每年高考放榜时，分数线的微小波动都牵动着无数家庭的心。考生们为了能考上理想的大学，付出了难以想象的努力，那些挑灯夜战的日子，那些做过的堆积如山的试卷，都是他们奋斗的见证 。​

“卷” 潮涌起：多因素交织的困局​

是什么让江苏教育陷入了这般激烈的 “内卷” 漩涡呢？这背后有着诸多复杂的因素，它们相互交织，共同造就了如今的局面。​

（一）教育资源供需矛盾​

江苏虽坐拥众多高校，如南京大学、东南大学等知名学府，高校资源在全国范围内较为丰富。然而，优质高校的招生名额却十分有限 。以南京大学为例，每年的本科招生计划人数不过数千人，而报考的学生却来自全国各地，竞争异常激烈。江苏本地考生想要考入这些优质高校，难度可想而知。为了能在有限的名额中争得一席之地，学生们不得不从早开始努力，不断提升自己的成绩，在各类考试中脱颖而出。​

普职分流政策也是加剧竞争的一大因素。按照政策要求，约 50% 的初中生在中考后会进入职高。但当前职高教学质量参差不齐，社会认可度较低。家长们担心孩子进入职高后，难以学到扎实的知识和技能，未来在社会上缺乏竞争力，无法获得好的发展机会。这种担忧使得家长们不惜一切代价，让孩子在初中阶段就拼命学习，只为能考上普通高中，进而冲击更好的大学，这无疑加剧了教育的 “内卷” 程度。​

（二）传统观念的深刻烙印​

江苏，这片有着深厚文化底蕴的土地，自古以来就对教育极为重视。从古代的科举制度开始，江苏地区就涌现出了众多的文人墨客、状元进士，教育的种子在这里生根发芽，茁壮成长。在江苏的许多家庭中，都流传着重视教育的家训家规，这些代代相传的观念，深深烙印在家长们的心中。​

家长们普遍认为，教育是改变孩子命运的关键途径。在他们看来，只有通过良好的教育，孩子才能获得高学历，进而找到一份好工作，拥有一个美好的未来。这种观念在社会的发展中不断强化，使得家长们对孩子的教育投入不遗余力。为了让孩子能在学习上取得优势，他们会给孩子报各种补习班、兴趣班，购买大量的学习资料，甚至会为了孩子的学习改变自己的生活方式。在这种观念的驱使下，孩子从小就承受着巨大的学习压力，“卷” 的氛围也由此形成。​

（三）社会竞争的传导效应​

江苏经济发达，产业结构多元化，吸引了大量的人才涌入。在这样的环境下，就业竞争异常激烈。好的工作岗位往往对学历和能力有着较高的要求，许多企业在招聘时，都将 985、211 高校毕业的学生作为优先考虑对象。这种社会竞争压力层层传导，让家长和学生们深刻认识到，只有在教育阶段拼命 “卷”，考上好大学，获得高学历，才能在未来的就业竞争中占据一席之地。​

以互联网行业为例，像阿里巴巴、腾讯等大型企业在江苏的招聘中，往往要求应聘者具有硕士及以上学历，且毕业于知名高校。即使是一些中小企业，对学历的要求也在不断提高。在这样的就业形势下，学生们不得不努力提升自己的学历和能力，从本科到硕士，甚至到博士，一路 “卷” 下去。而家长们为了孩子的未来，也会全力支持他们的学习，这种支持在一定程度上也推动了教育 “内卷” 的发展 。​

政策调控：破 “卷” 的曙光​

为了打破这一 “内卷” 的困局，江苏积极响应国家政策号召，出台了一系列旨在减轻学生负担、促进教育公平的政策举措，为教育的健康发展带来了曙光 。​

“双减” 政策在江苏落地后，成效显著。学校严格控制作业量，减少书面作业时长，鼓励布置分层、弹性和个性化作业，让学生从繁重的作业中解脱出来。许多学校还开展了丰富多彩的课后服务活动，涵盖了艺术、体育、科技等多个领域，为学生提供了发展兴趣爱好的广阔空间。以南京市某小学为例，课后服务时间开设了绘画、书法、足球、机器人编程等多个社团，学生们可以根据自己的兴趣自由选择参加，既丰富了课余生活，又培养了综合素质 。​

限制跨区招生政策也在江苏各地逐步推行。以南京为例，明确规定公办学校全面禁跨区招生，这一举措旨在平衡区域教育资源，避免优质生源过度集中，让各区学校都能获得均衡发展的机会。以往，热门区域的学校凭借优质教育资源吸引大量外区生源，导致区域教育发展不平衡，而现在，禁止跨区招生促使各区更加注重提升自身教育质量，努力打造优质教育品牌 。​

尽管这些政策在一定程度上缓解了教育 “内卷”，但在实施过程中也面临着一些挑战。“双减” 政策下，部分家长的教育焦虑并未完全消除，担心孩子的学业成绩受到影响，从而转向寻求更多的校外辅导，使得校外培训出现了隐形变异的情况，如 “一对一” 家教、“住家教师” 等违规行为时有发生。限制跨区招生政策则遭到了一些家长的反对，他们认为这剥夺了孩子选择更优质教育的机会，尤其是那些教育资源相对薄弱地区的家长，对孩子的未来发展感到担忧 。​

破 “卷” 之路：多方共寻新出路​

打破江苏教育的 “内卷” 困局，并非一蹴而就，需要政府、学校、家长和学生的共同努力，从多个维度探寻新的出路，构建一个更加健康、合理的教育生态 。​

政府作为教育政策的制定者和推动者，应持续优化教育资源配置。加大对教育的投入，尤其是对基础教育相对薄弱地区的扶持力度，缩小城乡、区域之间的教育差距。可以通过建设更多优质学校，增加学位供给，缓解升学竞争压力；加强教师队伍建设，提高教师待遇，吸引更多优秀人才投身教育事业，确保各地都能拥有高素质的教师团队；同时，要加强对教育市场的监管，严厉打击违规培训等行为，防止教育 “内卷” 的进一步恶化 。​

学校作为教育的主阵地，应坚定不移地推进素质教育。深化课程改革，丰富课程内容，不仅要注重学科知识的传授，更要培养学生的综合素质和创新能力。开设多样化的选修课程，涵盖艺术、体育、科技、人文等多个领域，满足学生不同的兴趣爱好和发展需求。采用更加灵活多样的教学方法，如项目式学习、探究式学习等，激发学生的学习兴趣和主动性，让学生在实践中探索知识，培养解决问题的能力。建立科学合理的评价体系，改变单纯以分数为标准的评价方式，综合考量学生的学习过程、实践能力、品德修养等多方面因素，为学生的全面发展提供正确的引导 。​

家长的教育观念对孩子的成长有着深远的影响，因此，家长应及时转变教育观念。认识到孩子的成长是一个全面发展的过程，成绩并非衡量孩子的唯一标准。尊重孩子的兴趣爱好和个性差异，鼓励孩子发展自己的特长，培养孩子的综合素质和社会适应能力。减少对孩子的过度期望和压力，给予孩子足够的自主空间，让他们在快乐中学习和成长。积极与学校沟通合作，共同关注孩子的身心健康和学习情况，形成家校教育合力 。​

学生自身也应积极适应教育变革，培养自主学习和创新能力。学会制定合理的学习计划，合理安排时间，提高学习效率。主动探索适合自己的学习方法，培养独立思考和解决问题的能力。积极参加各种社会实践活动和兴趣小组，拓宽自己的视野，丰富自己的阅历，提升自己的综合素质。树立正确的学习目标和人生观，将学习视为自我成长和发展的途径，而不仅仅是为了应对考试和竞争 。​

江苏教育 “内卷” 问题的解决，需要各方齐心协力，共同努力。只有这样，才能为江苏的孩子们创造一个更加宽松、自由、多元的教育环境，让他们在成长的道路上绽放出属于自己的光彩 。​

写在最后：回归教育本质​

江苏教育的 “卷”，是当下教育生态中一个亟待破解的难题，它关乎着每一个孩子的成长，也牵动着无数家庭的心。从清晨到深夜的学习日程，从校内到校外的激烈竞争，孩子们在 “卷” 的浪潮中奋力前行，承受着巨大的压力。​

但我们不能任由这种 “卷” 的现象持续下去，因为教育的本质是培养全面发展的人，是让每个孩子都能在健康、快乐的环境中成长，挖掘自己的潜力，实现自己的价值。​

这需要政府、学校、家长和学生的共同努力。政府要继续加大教育投入，优化资源配置，让优质教育资源惠及更多孩子；学校要坚定不移地推进素质教育，创新教学方法，培养学生的综合素质；家长要转变教育观念，尊重孩子的兴趣爱好，给予孩子更多的陪伴和支持；学生要学会自主学习，培养创新能力，树立正确的人生观和价值观 。​

只有当我们共同努力，回归教育的本质，才能打破 “卷” 的困局，让江苏的教育迎来新的春天，让孩子们在成长的道路上绽放出属于自己的光芒，拥有更加美好的未来 。​