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文｜我是笑笑
小时候开学报到最怕的事情是检查寒暑假作业，最期待的时候就是发新教材了。
那当我们翻开新课本，首先想看的就是课本教材的插图了。
拿到新书，大家都要先浏览浏览课本插图，如果插图有意思的话，大家学习积极性会更高。
课本里绘制插图，一是为了配合教材中的文字内容，让课本知识更加丰富，二是能吸引住学生的学习兴趣。
吸引学生学习兴趣这个目的看来是达到了，只不过呢！感觉有时候会似乎吸引过度，因为学生在上课时，听着听着就溜号，把注意力放在插图上了。
看到插图手都痒痒，艺术天赋也涌现出来了，直接在插图上动手涂鸦，老师看后哭笑不得，不知道先笑还是先批评学生。
现在的学生想象力真的很丰富，美术方面很有天赋，语文书中的插图成为了同学们涂鸦的重灾区，比如杜甫的画像就被大家各种爆改。
语文老师看后火冒三丈又十分无奈，美术老师表示淡定淡定孩子值得好好培养。
所以，很早就出现了一个很有意思的梗叫做“杜甫很忙”，得益于同学们的爆改，杜甫一会成扛水工，一会拿着武器装备。
还有更过分的，画的是杜甫怀抱美人的照片，让人看后笑出鹅叫，原来学生的心思都用在这上面了，难怪上课不听讲了。
除了“杜甫很忙”系列后，眼下又出现了被学生爆改的热门篇目，那就是《西游记》当中的《猴王出世》。
想必我们当年上学的时候都学过这篇课文，讲的是我们熟知的孙悟空由石猴到美猴王的故事，可以说是经典之作了。
课本中给大家配的图是猴王和一堆小猴子玩耍的图片，同学们大概是觉得这张图片可发挥的空间太大了，忍不住想要加工加工。
活泼好动又聪明伶俐的猴王在学生笔下成为了坐在轮椅上，身上缠有纱布还打着吊瓶的猴王，一副可怜兮兮的样子，这哪是《猴王出世》，简直就是《猴王出事》。
怎么会变成这个样子呢？主要还是小学生想象力太丰富了。
还有同学把猴王“美化”了一下，给猴王穿上了衣服，还给画上了头发，一头浓密的头发，这个造型放到我们现在，说猴王是网红我都能理解和接受。
还有好多同学都用上了“谐音梗”，把《猴王出世》变成《猴王出事》，绘制了各种各样的猴王生病图，居然还有同学代入了情境，给猴王配上了对话。
有同学给配上的对话是：“兄弟们，水帘洞有妖怪，快随我去！”很有画面感了，明明看的是文字，却有一种听语音的感觉。
猴王打吊瓶输液已经很严重了，但在有的同学那里，居然还让猴王输血了，猴王也变成了“脆皮大学生”吗！
同学们的想象力无穷无尽，思路清奇，比如袁枚的古诗《所见》中给配的牧童骑黄牛的图，非常恬静属舒适的一张图，没想到被学生涂鸦成柯南的样子了。
虽然我们看着小学生涂鸦教材插图，觉得还挺有意思的，小学生思维也灵活，只是我们作为外人看到的，但如果大家是小学生的老师或者是小学生的家长，看到孩子在书上这样乱涂乱画，分分钟上头了，想要好好收拾一顿孩子。
要是孩子在课下利用课余时间画的，老师看到后应该不会太严厉地批评学生。
要是在上课的时候老师看到同学们涂鸦课本，影响听课效率，有的老师甚至都会中断课堂讲课去规范大家的行为。
在课堂上同学们涂鸦被老师发现难免会被老师批评，可能学生心里还会觉得委屈，影响一天的学习心情。这样就真的不好了！
笑笑寄语
同学们涂鸦课本可以看出来大家的创造力和想象力，凭空想象就可以爆改插图，画出自己想要的图片，这项技能真的不容易，没有美术天赋的话涂鸦都很难。
家长和老师应该看到学生的美术天赋，但同时也要引导好孩子，天赋不能浪费，天赋要用对地方就是发挥出自己的特长。
真喜欢画画，可以去专门的艺术培训机构去学习，将来也可以走艺术生的求学道路，说不定未来就可以靠这方面吃饭。
而天赋要是用不对地方，还影响正常的学习，分散学习的注意力，最后得不偿失。作为老师还是想提醒同学们一定要爱惜教材，我们学习和复习都要依靠教材这本书。
学习是严肃的事情，大家正在认真备考复习的时候，突然看到了书上的涂鸦，很容易会被二次吸引，打乱复习的节奏，尽量不要在课本上涂鸦，正确利用教材。
话题讨论：
你上学时有涂鸦过哪篇课文的插图吗？
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