龙晶睛火了。

火到各大媒体为她背书，

民选“最美支教老师”的头衔也花落于她。

哥伦比亚大学海归硕士；

28岁就已支教10年的90后；

组织超1500名志愿者参与支教；

定点帮扶8所乡村学校……

如此傲人的履历再加上姣好的容貌，

任凭谁看了，都会忍不住赞赏一句人美心也美。

但没想到的是，仅仅走红一周，龙晶睛就被扒了。

人们开始怀疑这位最美支教老师的初心，也许并不像她展现的那么坦荡干净。

龙晶睛能脱颖而出获得关注，

离不开她在短视频平台对支教生活的拍摄分享。

102则小视频，

里面或是和小朋友开心地合照；

或是给学生们演示舞蹈动作，身姿玲珑流畅；

或是用山川风光作景，配上标志性露出八颗牙的甜蜜笑容；

或是泛舟游览，一派岁月静好的模样。

画面的确赏心悦目，笑颜也和煦治愈，

却好像怎么看怎么突兀不搭调。

脸蛋永远比身边的孩子们白嫩，妆容半永久的精致秀丽。

好像不是给学生教课，更像是个人的表演。

虽说深入当地支教的老师不一定都是沧桑疲惫的模样，

但倘若真如她挂在口头的，已经致力于支教10年，

日晒风霜和艰苦的生活条件，怎么也不会长达10年都没留下辛劳的痕迹。

美则美矣，却不像是支教了十年之久的老师

又有眼尖的网友发现，

龙晶睛的视频并不都是自拍，许多是第三视角的他拍，

后期还出现了航拍角度，显然更像是有专业人员在记录。

所谓的“十年支教”也有春秋笔法之嫌，

龙晶睛1993年出生，今年不过才28岁。

如果十年前就开始在湘西支教，那时她最大也就18，总不能是放弃了学业去的吧？

根据龙晶睛的澄清，

她实际上是十年间，每年短期支教个把月，

且每次去的地方都不同。

相比大众印象里，支教都是勤勤恳恳的教学帮扶，

龙晶睛则是一日体验卡式的支教，所以才更有精力保持外在的精致。

针对以上问题，龙晶睛的助理也做了解释：

“并非一直待在支教村，但每个月会去小学送物资。”

其实，如果真能做到这个份上，

真为山区孩子做了实事，真吸引了更多人关注和加入到这项事业中，

在这个万物互联的时代，也不是不能宣传，毕竟流量用好了就是正能量。

但随着她开办收费5000块支教班的消息流出，

龙晶睛的信用变得岌岌可危。

在天眼查上搜索，龙晶睛旗下有一家“善吟创益有限公司”，开设有“善吟共益”公众号。

实际上，她是这个公益创业项目的创始人。

公益两个字很有号召力，

今年4月，她发布了一篇招募推文，邀请新媒体人加入她的“爱心暑托班”。

这个活动时间很短，只有五天，

但需要缴纳的“善款”却高达5000元。

除了价值288元的线上课程——《乡村支教必修课》，

这5000元更多的，是“旅游费用”。

在与记者的对话中，负责人称这个项目为“义工旅行”。

周边经典打卡显然是收费的重要一环。

图片来源：极目新闻

那么义工支教所占的分量有多少呢？

查看项目暂定的行程表，

实际授课的“爱心助学”时常仅有7个小时，同行的却有20人左右，

均摊下来，每个人只有21分钟的时间。

连一个完整的40分钟课堂都凑不够，请问能教点什么呢？

从相识到告别只有五天的师生关系，

简单的教教唱歌，做做游戏，这顶多能算是体验，

又何以挂着支教的名头？

难道限制报名人为新媒体人，只是因为看重了这一行业的推广影响力吗？

当时的招募推文“新媒体人，和我们一起去支教”

另有疑似负责为善吟创益剪辑视频的网友爆料，

龙晶睛只是公司孵化出面向大众的一张名片。

说白了，就是利用网络效应打造品牌，出名变现，

给乡村孩子育梦的口号有几分真？

给自己赚流量的目的又有几分假？

更受到诟病的是，打卡式短期支教很可能只有害无益。

如此带着学员走马观花、蜻蜓点水式的教学，像是一场休闲生活的农家乐。

他们从中满足了自我感动式的价值实现，

孩子们从来去匆匆的支教中获得了什么呢？

是被打断的学年计划？还是被冲击的世界观？

五天七小时的教学，真能帮他们追赶上和城镇孩子学业与知识上的差距吗？

何况孩子们珍贵的学习期却只有一次，被耽误的时间精力如何弥补？

不断更换老师，让孩子们配合一场场名为“大爱的表演”。

恐怕形式要远大于效用和实际。

有人把支教当表演舞台，有人把支教当置换工具，

但最终苦了的，都是没有话语和选择权的孩子。

今年3月，在云南龙陵县支教的一位刘老师，也被曝有“不当行为”。

但与其说是曝光，不如说是自曝，

毕竟恶毒吐槽、辱骂学生：

“傻×，笨蛋、智力不健全”，都是她本人公开发在微博平台上的。

刘老师支教教的地理。

学生们刚从小学升入初中，第一次接触地理科目，有很多听不懂的地方，

她上来就是“又差又笨”，“初一地理有那么难吗？”

我倒是想问，如果孩子们都能自学了，还需要你做老师吗？

偏远地区孩子接受的教育可能不怎么健全，也缺乏知识的训练，

写字慢了一点，刘老师直接嘲讽“笨蛋”，地图炮“落后”。

学生掌握的知识还不牢固，老师方面却没有任何反思，

反而拍照发上网，配字“怎么能，这么笨？”

年轻老师要负责报名注册工作，

一个学生因为麻烦她办理入学，耽误了她洗澡，就被骂成“傻×”。

也真难为这位公主纡尊降贵，放弃沐浴焚香的自由了。

她一口一个问题学生，

把孩子们对城市老师的新奇，说成是恋爱脑，

揣测学生觊觎她的男同事。

她上传不打码的照片发泄怒气，完全没把学生的自尊心放在眼里。

“在老师眼皮底下干这个，智力属实不太健全啊”

原图全部学生都没被打码

学生犯错，她不光让罚站，还非得用难听的话羞辱一番。

“大自习抓个傻子。”

孩子们适应不了她的语速和讲课速度，希望她能慢一点，

她不以为意，反抱怨学生脑子笨，听不懂普通话。

满意度低的原因，您自己心理没点数吗？

受制于经济水平，当地教学条件差，多媒体设备破损，

她优越感爆棚地阴阳怪气：“哈哈”。

支教生活即将结束，没有一丁点怀恋不舍，只撂下一句：

“想必我会更珍惜跟正常人类的相处，以后一定要在东部沿海生活。”

言下之意，这里的孩子们就不是正常人类，待在云南让您受委屈了？

翻翻刘老师的支教感悟，处处都在讥讽地区为什么这么落后，学生为什么蠢笨之极。

为什么？来科普个热知识：

支教，支援落后地区乡镇中小学校的教育和教学管理工作，也称扶贫支教。

教育资源匮乏、物质生活拮据，都是这些孩子从出生起就面临的困境。

身为支教老师，不能感同身受，体谅理解就罢了，

反而挖苦歧视，敷衍渎职，对这一身份无半点敬畏。

再回过头看看她的支教宣言，简直充满虚与委蛇的色彩。

“让青春，在西部绽放绚丽之花。”

那么既然刘老师打心眼里瞧不起贫困地区的孩子，又反感支教工作，

为什么还要难为自己参加志愿支教？

其中另有玄机。

因为她系大连某大学的在校生，

学校规定只要支教一年就能获得保研名额。

刘同学就读期间，履历光彩，

当过组织部副部长、团校办公室主任、团支部书记，也拿过不少奖学金。

但可惜的是，仅这些还不足以让她保研，所以才盯上了支教。

在嫌贫爱富的刘同学眼里，支教不过是她的台阶和捷径。

贫困山区的孩子，不过是脚下踩的砾石。

刘同学已被取消保研资格

同样的，还有去年12月在云南南华县支教的万同学。

“全国互联网+创新大赛季军”、“中国大学生自强之星”、“最具影响力毕业生候选人”……

以万同学这一行写不尽的荣誉，走哪都自带光环。